Com veure els fenòmens del món des de diferents mirades?

Si ens parem a pensar podem veure que des de cada mirada, perspectiva o disciplina es veu alguna cosa dintre de cada fenomen. Quan volem treballar un fenomen del món amb els nens el podem treballar des de diferents disciplines a la vegada, d’aquesta manera veuran la seva realitat d’una manera més amplia i enriquidora que no tan sols es redueix a les característiques de la mirada des de la que ho estan observant. D’aquesta manera podem explicar un mateix fenomen del món de diferents maneres. Per el contrari, ens trobem que si decidim treballar un fenomen des d'una sola àrea l’infant és veurà limitat a entendre-ho només des d’aquesta mirada.

Per exemple, si ens disposem a treballar la primavera la podem treballar des de diferents mirades, perspectives o disciplines. Des de la mirada de les matemàtiques contant els tipus de flors que trobem en un espai determinat, des de la geografia situant cada tipus de flor en una zona geogràfica diferent, des de la biologia estudiant com és una flor per dins, les seves parts i la reproducció, des de la plàstica i l’art donant-li sentit als seus colors, des de la música amb el cant dels ocells i així ho podem fer amb la majoria de matèries.

A continuació us proposo treballar a l’aula el model d’esser viu grill des de diferents mirades:

Necessitem diversitat de mirades i perspectives per poder explicar als nostre alumnes per tal de que entenguin el fenomen d’una manera completa, encara que ens trobem amb la problemàtica de que el currículum limita molt a poder treballar els diferents fenòmens del món des de varies mirades, això fa que la visió sigui més transversal.